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2019年語言生活研究:熱點與趨勢
2020年01月07日 09:24 來源:中國社會科學網-中國社會科學報 作者:趙蓉暉 杜宜陽 字號

內容摘要:問題是創新的起點,也是創新的動力源,以問題為導向的研究往往是綜合性研究。因此,多學科知識的交叉融合是這一領域在學術上的又一顯著特征。

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  問題是創新的起點,也是創新的動力源,以問題為導向的研究往往是綜合性研究。因此,多學科知識的交叉融合是這一領域在學術上的又一顯著特征。從學術起源上看,社會語言學的創立和發展直接受到了語言學、社會學、人類學的滋養,隨后更融合了政治學、教育學、傳播學、經濟學、心理學、管理學的理論與方法。在理論和方法上的不斷探索,推動了學術的發展。

 

  “語言與社會”是語言學的核心話題之一,有關研究近年來在我國常被稱為“語言生活研究”。語言生活是指“學習、運用和研究語言文字的各種活動,以及對語言文字研究成果的各類應用”,語言與社會的關系、語言的社會功能是這類研究的核心關注點。從現代語言學發展的格局看,近十幾年來在我國發展迅速的“語言生活派”,可以被看作社會語言學的中國學派,它有強烈的本土意識和家國情懷,以積極入世的態度開展從微觀到宏觀的語言研究,結合多學科知識不斷豐富語言學的內涵與方法,以面向社會現實的學術研究助力國家發展與社會建設。這一領域迅速發展的背后,既有國家與社會發展帶來的諸多新需求,也有語言學家探索中國道路的不懈追求與努力。

  近年來,學界對“語言與社會”關系的關注持續走高,在2019年依然保持了相當的熱度。筆者以“語言生活、社會語言學、語言社會學、語言政策、語言規劃、社會話語、語言與社會”為核心檢索詞,考察了相關論文和項目情況。結果發現,國內期刊論文中有2600余篇相關成果,核心期刊和相關領域重要刊物中涉及這類話題的論文達350余篇。在科研立項方面,語言生活研究首次進入國家社科基金項目指南,相關研究立項達到60余個,其中包括4項重大課題和6項重點課題。

  熱點話題異彩紛呈

  語言生活研究有豐富的內容和多元的視角,既可以關注語言現象本身(屬于“語言學的社會語言學”),也可以透過語言分析社會行為(屬于“社會學的社會語言學”)。2019年度出現的熱點話題,涉及多個領域。

  話語研究的對象是實際使用中的語言組織與使用特征,并從交際功能、使用者的認知來解釋語言使用中的制約因素。2019年度對外交話語的關注度很高,不僅有關于中國對外話語體系的譯介與傳播的研究獲得了國家社科基金重大課題立項,重點項目中也有兩項課題與話語研究直接相關。同時,政治學者也開始重視語言對國際政治活動的影響,提出建立國際政治語言學,探究語言在國際政治活動中的作用(主要是政治文本分析),或者借鑒語言學理論與方法研究國際政治現象。外交話語研究方面,中外政治活動中的言語行為、外交話語與國家形象構建、我國外交話語模式的歷史演變等都是討論較多的話題。

  國家語言能力指“一個國家掌握利用語言資源、提供語言服務、處理語言問題、發展語言及相關事業等方面能力的總和”,這是近年中的熱點話題,2019年度國家社科基金重大項目中有一個立項。最近的進展主要體現在理論建設方面,學界對國家語言能力的內涵做出了更深入的探討,并將其拓展至國防、應急管理等方面。

  語言教育是語言生活的核心領域,其中的外語學科建設與社會對外語的需求密切相關。近年來的相關研究在三重背景的綜合影響下展開。首先,“一帶一路”“構建人類命運共同體”等國家戰略對國家語言能力和語言人才提出了新要求。其次,“雙一流”和“新文科”建設為外語學科發展帶來新機遇。再次,以人工智能為代表的高新技術對外語人才市場形成沖擊和挑戰。在此背景下,學者們對外語學科的定位、知識內涵、發展原則與建設路徑等問題展開了新一輪探討;外語的工具性與人文性之間的關系、外語學科定位的應用性與人文性之間的爭論又成為學界關注的焦點。

  漢語國際教育蓬勃發展,有關研究仍在不斷推進。一方面,學者們繼續就漢語國際教育的基本理念、知識體系、學科內涵等問題做深入探討;另一方面,從跨文化角度對孔子學院與孔子課堂展開個案研究、實證調查的研究逐漸增多。還有學者借鑒傳播學、經濟學理論,從更宏觀的層面討論漢語國際教育政策,并嘗試構建語言傳播理論,分析當前漢語國際傳播面臨的問題。

  網絡語言研究呈現出宏觀與微觀雙管齊下的局面。一方面從微觀角度對具體的網絡語言現象進行分析,討論網絡詞語的語素化、語法化、意義建構與語義流變機制等問題;另一方面則研究網絡空間中的語言活力、網絡語言的經濟功能以及網絡流行語的傳播機制與規律等問題。

  人口流動帶來的城市多語現象是學者關注的核心話題,我國不同區域中流動人口的語言使用狀況、本地話在促進流動人口社會融合中的作用、區域或城市中的語言態度與認同問題等都引發了多方關注。社會學與經濟學領域中也有人開始關注語言能力與語言多樣性在貿易和城市移民創業中的作用。

  在國家推行《推普脫貧攻堅行動計劃(2018—2020年)》的背景下,涌現出大量有關語言扶貧、語言減貧和推普脫貧的研究。從學理上討論語言與貧困的關系、貧困人口的語言能力現狀、語言能力與社會經濟地位的關系等,都是被關注和討論的話題,研究對象以多類貧困群體中的兒童為主。語言教育、語言技術、“推普脫貧”行動的成效也被提及。這方面的研究學科跨度較大,在我國尚處于起步階段。

  2019年1月發布的《岳麓宣言》,是聯合國教科文組織首個以“保護語言多樣性”為主題的重要永久性文件,由中國與聯合國教科文組織共同發布。它再次引發了中國學者對語言資源、語言多樣性的關注,成果涉及語言資源的類型、語言資源保護與語言政策的關系、其他國家和組織的語言資源保護與語言復興經驗等。

  針對特殊人群語言的研究,關注了諸如盲文、手語、語言障礙人群的語言使用等方面的內容。而過去這些學界很少關注的領域,近年來逐漸受到重視。2019年發表的相關成果涉及盲文與手語的語言政策、標準化與規范化問題,針對這類人群的語言服務、語言權利等;在語言障礙相關的研究中,老年人的語言能力蝕失和自閉癥兒童的語言障礙,是研究者關注最多的問題。

  學科交叉融合指明發展方向

  社會生活是學術研究的源頭活水。這類研究根植于社會現實,大到國家方針政策、國際政治與外交,小到個人對生命的認知和體驗,無不被納入研究者的關注范圍。因此,關注現實、聯系現實是相關研究最重要的特點之一。在2019年,中國的國際戰略、扶貧攻堅計劃、社會公平與公正、城市化與移民、“雙一流”與“新文科”建設、網絡空間發展、國家軟實力建設、老年語言、特殊人群的語言應用等,都在語言與社會研究中得到了體現,為語言研究注入了現實的動力,帶來了更多的研究素材,也提高了研究成果的現實價值,相信這一特點在未來將被繼續發揚光大。

  問題是創新的起點,也是創新的動力源,以問題為導向的研究往往是綜合性研究。因此,多學科知識的交叉融合是這一領域在學術上的又一顯著特征。從學術起源上看,社會語言學的創立和發展直接受到了語言學、社會學、人類學的滋養,隨后更融合了政治學、教育學、傳播學、經濟學、心理學、管理學的理論與方法。在理論和方法上的不斷探索,推動了學術的發展。例如在2019年度,就有學者結合政治學理論探討了語言的政治屬性與國際政治格局,還有學者基于傳播學理論提出語言傳播的混合模式,還有學者結合管理學知識提出語言治理能力模型??茖W發展史的經驗告訴我們,科學上的新理論、新發明、新技術往往出現在學科的邊緣或交叉點上,重視交叉學科將使語言與社會研究向著更深層次和更高水平發展,并以此不斷豐富相關學科的理論與方法,推動學術創新。

  最近十幾年中,這一領域的發展非常迅速,形成了自己的學術陣地和研究平臺,各類活動頻繁,國內外互動增強。其中,以國家語委科研機構、教育部語言文字應用研究所、若干教育部人文社科重點研究基地為核心的科研機構群,在科學研究、人才培養、社會服務方面發揮了基礎平臺的作用,研究內容基本上涵蓋了這一領域的所有層次與側面;除了“國家語言生活皮書”系列叢書(包括《中國語言文字事業發展報告》《中國語言生活狀況報告》《世界語言生活狀況報告》《中國語言政策研究報告》4個子系列),還有《語言戰略研究》《中國社會語言學》《中國語言戰略》《語言政策與語言教育》《語言政策與語言規劃》《語言規劃學研究》等成為核心發表陣地;中國語言學會社會語言學分會、中國語言學會語言政策與語言規劃專業委員會、語文現代化學會等學術團體發揮著凝聚與培養核心學者的功能;國家與社會的發展也在不斷推動著這類研究的發展。

  同時也應看到,有關研究仍大有發展空間。作為這類研究的骨干力量,語言學家不但要保持善于分析語言材料的長處,還要進一步關注社會研究,在追蹤社會熱點話題時,合理地建立社會因素與語言因素之間學術意義上的相關性,將社會研究所必需的事實呈現和邏輯分析深入應用于語言研究。而對一些非語言學界的學者來說,與語言學家緊密合作,也能極大拓展其研究的深度。因此,把握語言與社會研究的本質、構建研究應有的知識體系、真正做到以問題為導向的學科交叉融合應該是未來學科發展的方向。

 

  (本文系教育部哲學社會科學重大課題攻關項目“世界語言政策綜合資源庫建設及比較研究”(15JZD047)階段性成果)

  (作者單位:上海外國語大學研究生院、中國外語戰略研究中心;上海市教育科學研究院、國家語言文字政策研究中心)

作者簡介

姓名:趙蓉暉 杜宜陽 工作單位:

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